Kedua permintaan tersebut ditaati dengan mudah dan cepat
Menjadi guru di negara asing memiliki jumlah tertentu dari daya tarik untuk itu, mengingat alasan mendasar bagi orang-orang yang berpartisipasi dalam profesi ini adalah uang dan perjalanan, tetapi ada juga aspek riang tag pada itu juga
Bersenang-senang di kelas, terutama di sekolah swasta seperti York, adalah vital.
Kami adalah ekstra kurikuler sekolah bagi siswa beruntung untuk diberikan pelajaran lebih di atas mereka biasa sembilan jam sekolah umum jadwal. Di York, kita menanamkan silabus yang dirancang oleh negara dengan banyak kegembiraan sebagai mungkin.
Berteriak atau marah pada anak-anak tidak hanya tas saya
Yang menarik dari gaya pengajaran adalah tinggi dan menarik orang-orang didasarkan pada kenyataan bahwa anda juga dapat menikmati kelas serta mahasiswa. Sisi positif dari hal ini adalah jelas ketika anak-anak bersenang-senang, menikmati datang kembali minggu demi minggu, dan bahwa mereka juga belajar sesuatu sepanjang jalan. Kelemahan dari filosofi ini adalah bahwa anda masih mengajar anak-anak di akhir hari dan ketika dihadapkan dengan kelas kegembiraan dan kesempatan, beberapa siswa tidak akan hanya mendorong batas-batas dari perilaku normal, tetapi mereka sepenuh hati akan mendorong batas-batas lebih dari tepi, tersenyum karena mereka melakukannya. Sebelum kau tahu itu, tak berdosa permainan 'dodge-bola' dapat menjadi manusia terakhir berdiri melawan sampai mati. Ini adalah sesuatu yang banyak orang tidak mengakui banyak ketika mereka pertama kali mulai menjadi seorang guru. Selama pelatihan saya saja di Praha, saya mungkin diajarkan antara empat belas dan lima belas jam dari 'real' pelajaran di kelas. Meskipun ini dilakukan dengan mahasiswa yang memiliki usia rata-rata sekitar tiga puluh lima tahun. Pengelolaan kelas dan mendisiplinkan membentang aneh pernyataan"berbicara dalam bahasa inggris, silakan"atau mungkin jarang menggunakan"ingat untuk menempatkan ponsel anda pada diam, silakan". Ada perbedaan besar untuk saat ini dan saya harus mengakui bahwa itu mungkin adalah sesuatu yang saya telah menemukan yang paling sulit untuk memperbaiki. Hal yang baik tentang meningkatkan disiplin anda, bagaimanapun, adalah bahwa siswa tidak benar-benar membuatnya sulit bagi anda untuk mengubah cara anda. Bagi beberapa orang, jika mereka mendapatkan satu inci, mereka akan mengambil mil juga.
Itu adalah satu hal yang saya berharap saya telah belajar lebih banyak ketika melakukan pelatihan penggunaan disiplin yang baik.
Hal ini dapat menjadi rumit juga ketika anda memiliki lebih aktif di kelas remaja laki-laki dan perempuan yang berjalan di sekitar, tapi itu tidak mendapatkan jauh lebih mudah untuk pesanan mereka, memberitahu mereka untuk menghormati satu sama lain, menunjukkan tanggung jawab untuk tindakan mereka dan untuk mendengarkan arah. Anda harus cepat mendiagnosa situasi tergantung pada apa yang anda lihat, bagaimana dapat dipercaya mata-saksi dan pendapat umum pada sifat dari mahasiswa.
Konsekuensi dari tindakan mereka harus selalu dicocokkan dengan hukuman dan itu telah menjadi tindakan penyeimbangan keputusan untuk saya dan orang lain untuk meter keluar yang benar.
Untungnya, terburuk saya menyaksikan sendiri telah ada lebih dari bermain pertempuran, tidak sensitif penghinaan, tantrum atau memukul benda mati. Satu siswa tidak menyemprot aku dengan palsu salju di awal saya berpengalaman mengajar hidup dan saya tidak yakin bagaimana untuk menangani hal itu. Sebagian besar karena semua saya ingin lakukan adalah meledak dalam tawa sendiri. Aku tahu aku tidak bisa membiarkannya pergi meskipun, dan menahan diri dari tertawa adalah sangat penting. Saya melakukannya dan secara verbal mengakui fakta saya akan berurusan dengan dia setelah kelas. Dia diam selama sisa pelajaran, dan sejak itu saya belum punya mengulang itu. Lain kali, keputusan dari beberapa siswa bahkan tidak mengharuskan saya untuk bertindak dan memecahkan masalah seperti mahasiswa yang lain dengan senang hati akan mempermalukan teman sekelas mereka sendiri. Sering, bentuk terbaik dari disiplin bukan peran yang ketat disiplin dan saya tidak ingin kelas robot di depan saya. Saya menemukan ini bentuk pengajaran yang sangat kaku latar belakang dimana set kosakata yang akan dipelajari, tetapi sedikit lain. Saya lebih memilih untuk mendorong siswa untuk mengatasi diri mereka sendiri dan hal ini dapat memanfaatkan energi mereka untuk efek yang baik, bukan berguling-guling di lantai meniru binatang dari beberapa deskripsi. Tentu saja, kadang-kadang siswa dapat mengambil keuntungan dari kebebasan ini, tetapi sekali anda telah menetapkan pemahaman antara diri sendiri dan lebih nakal siswa, anda dapat benar-benar mulai untuk memperluas kurikulum. Peer malu juga sangat efektif Di zaman ketika semua orang ingin menjadi 'keren', ini dapat dimanfaatkan untuk efek yang baik terutama dengan siswa yang lebih tua.
Manajemen kelas dalam semua samaran kebutuhan untuk dihormati dan digunakan dengan efek yang baik.
Semakin seorang guru memiliki lengan mereka untuk memerangi pernah-situasi yang berbeda yang anda dapat menyaksikan setiap kelas, semakin anda cenderung untuk menjaga kelas bawah kontrol. Sejauh ini, saya telah tidak nyata pelanggaran menghormati dan semakin saya belajar, semakin sedikit ini akan mungkin terjadi. Saya berharap.
